前不久，在省級特色項目公布名單中，松溪縣實驗小學成功入選福建省書香校園。這是該校營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的氛圍，不斷深化書香校園建設的生動實踐。

營造氛圍，讓書香氤氳校園

書香在百年陳釀的校園里輕輕彌漫，在“高效課堂”中默默滲透，在祥和家庭中緩緩流淌，書香已然是松溪縣實驗小學的標識和樣態。

踏入校園，走進圖書館，濃郁的書香氣息撲面而來。這座投資 200多萬擴建的圖書館，面積達1184平方米，藏書量超過8萬冊，各類報紙雜志琳瑯滿目。完備的設施和優雅的環境為師生們提供舒適的閱讀空間，使他們在校園內隨時隨地享受閱讀的樂趣。

在校園的各個角落，“書香”氛圍同樣濃厚。每間教室都是閱讀的微場域，一個個精致的“讀書角”被裝扮得別具一格。每天學生在各自的“悅讀微場域”或推薦好書，或自主閱讀，或分享交流……校園書香氤氳、雅靜美好。

“學校的讀書氛圍特別濃厚，我特別喜歡上閱讀分享課，有時候，同學們對同一本書中某個情節的討論熱火朝天，各種新奇的想法碰撞在一起，讓我對整本書的理解更深刻了。這可比自己一個人看書有趣多了。”實驗小學學生潘學宸說。

活動引領，讓書香靈動校園

除了創設閱讀環境，豐富多彩的校園閱讀活動是帶動學生閱讀的直接載體。學校精心編寫的校本教材《詩詞導讀》，為學生打開詩詞世界的大門。每學年舉辦的詩詞導讀背誦比賽，已持續舉辦20屆，成為校園文化的經典活動，極大地激發學生背誦經典詩詞的積極性，讓傳統文化在學生心中生根發芽。

“經典誦讀課程不僅讓學生們領略了傳統文化的博大精深，也提高了他們的語文素養和文化底蘊。在誦讀中，學生們的記憶力、表達能力和審美能力都得到很好的鍛煉。”縣實驗小學教師楊小青表示。

此外，每年開展的“徜徉書海，暢想閱讀”系列活動形式豐富多樣，不僅為學生提供展示自我的平臺，還提高他們的閱讀能力和表達能力，營造充滿活力的閱讀氛圍。

師生共進，讓書香校園結碩果

老師們積極參與書香校園建設，與學生共同成長，收獲滿滿。學校成立的教師“博覽”讀書會，為教師提供專業成長的平臺。平時教師們自主分散閱讀，每月至少閱讀1本教育期刊、教育理論書籍或文學名著。通過閱讀，教師們不斷更新教育理念，提升教學水平。

除了教師參與，學校積極開展“書香”研究課題，發揮課程的引領作用。近五年，學校每年組織整本書閱讀交流研討活動，舉辦專題講座和課外閱讀推薦課、分享課，將課外閱讀指導納入語文教研常態化工作。

學生們在濃厚的閱讀氛圍中茁壯成長，積極參加各級各類語言文字競賽，屢獲佳績。眾多學生在省、市朗誦、演講、書法等比賽中名列前茅，大批優秀習作刊登在《意林?少年版》《課堂內外?創新作文》等刊物上。

面對入選福建省書香校園的榮譽，縣實驗小學校長包有德滿懷信心地說：“此次入選是對我們學校書香校園建設的肯定，更是激勵。我們將以此為新起點，進一步優化閱讀環境，創新閱讀活動形式，深化閱讀與教學的融合，讓書香浸潤每一個孩子的心靈，為他們的成長奠定堅實的文化基礎。”（松溪縣融媒體中心 李夢凌）