光澤縣以新時代文明實(shí)踐所站為載體，針對新形勢下社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的新問題，積極探索“文明實(shí)踐”新模式，助推城鄉(xiāng)精神文明融合發(fā)展。

文明實(shí)踐+“特殊服務(wù)”，釋放活動“新溫度”

光澤縣依托各社區(qū)新時代文明實(shí)踐站為陣地，以社會組織為載體、社會工作者為支撐、社區(qū)志愿者為輔助、社會慈善資源為補(bǔ)充 ，重點(diǎn)延伸留守兒童的課余閱讀服務(wù)，一方面解決了周末孩子沒人帶的后顧之憂，釋放富余“勞動力”；另一方面延展了留守兒童閱讀的思想性和方向性，提升留守兒童父母對閱讀的參與度和認(rèn)可度。

文明實(shí)踐+“政策領(lǐng)讀”，增添服務(wù)“新元素”

在傳統(tǒng)的引領(lǐng)全民快樂閱讀、健康閱讀、優(yōu)質(zhì)閱讀的基礎(chǔ)上，光澤縣新增民生政策的“領(lǐng)讀”，邀請住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、工信商務(wù)局、民政局、衛(wèi)健局等部門業(yè)務(wù)骨干，開展共有產(chǎn)權(quán)房、以舊換新、零工市場、“4+N”家庭醫(yī)生簽約、征兵政策等民生政策專題“領(lǐng)讀”和資料的發(fā)放，補(bǔ)齊群眾獲取政策信息的短板，豐富群眾閱讀的針對性和獲得感。

文明實(shí)踐+“七彩課堂”，呵護(hù)兒童“新未來”

在新時代文明實(shí)踐站陣地打造“七彩課堂”復(fù)合空間，為兒童開設(shè)了紅色思政教育、橙色體育運(yùn)動、黃色手工制作、綠色志愿服務(wù)、青色安全防護(hù)、藍(lán)色科學(xué)普及、紫色課業(yè)輔導(dǎo)等“七彩課程”，進(jìn)一步豐富學(xué)生課余生活，提升留守兒童的綜合素質(zhì)，也凸顯一個城市的閱讀精神的傳承與的溫暖篇章品格的生長。（官建興 邱雯禎）