詩香 詩畫 詩校園——南平市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮巡展（八）
2024-09-24 16:13:25? ? 來源：南平文明之光 責(zé)任編輯：鄭正華 我來說兩句 |
詩歌是藝術(shù)的女王。在松溪縣有這么一所“詩校”，校園以詩為飾、社團(tuán)以詩為媒、學(xué)生以詩為伴，老師教孩子們誦詩、背詩、寫詩、畫詩、舞詩、跳詩，打造“詩心飛揚(yáng)”校園文化，營(yíng)造“詩香校園”濃厚氛圍，把詩情畫意撒到校園各個(gè)角落，刻進(jìn)每個(gè)孩子的心靈。
詩韌體 南平市文明辦供圖 走進(jìn)松溪縣河?xùn)|中心小學(xué)，校園里，美詩佳詞隨處可見；師生嘴中，金玉良言脫口而出。該校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮每學(xué)期開設(shè)了童詩社團(tuán)、跳繩社團(tuán)、合唱社團(tuán)、版畫社團(tuán)、兒童畫社團(tuán)、書法社團(tuán)等，無一例外的是，這些社團(tuán)活動(dòng)都與“詩”緊密相連，校園處處留詩香。 以“詩”促學(xué)，詩香文化潤(rùn)童心 “營(yíng)造詩香校園，首先要讓孩子們讀詩、愛詩，為孩子們創(chuàng)造良好的詩學(xué)、詩創(chuàng)氛圍。為幫孩子們養(yǎng)成誦讀習(xí)慣，學(xué)校要求學(xué)生每周誦讀一古詩，每周一分年級(jí)誦讀展示，每學(xué)期開展經(jīng)典詩詞考級(jí)，每年舉辦誦讀經(jīng)典詩詞比賽。”松溪縣河?xùn)|中心小學(xué)校長(zhǎng)葉風(fēng)亮介紹道。 在詩歌的海洋中，孩子們不僅感悟到詩中的優(yōu)美意境，獲得情感上的愉悅，更是產(chǎn)生了心靈的共鳴。為激勵(lì)孩子們積極進(jìn)取、發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)校還不定期舉辦童詩創(chuàng)作、童詩小冊(cè)子的展覽。經(jīng)過長(zhǎng)期的教育熏陶，孩子們的詩詞素養(yǎng)得到了質(zhì)的提升。學(xué)校“詩心飛揚(yáng)”累計(jì)出刊82期，發(fā)表學(xué)生自創(chuàng)童詩900余首，集成9冊(cè)；其中，63首刊在《湛盧文學(xué)》上，30余首在《閩北日?qǐng)?bào)》上發(fā)表。 以“詩”為題，詩中風(fēng)景美如畫 詩在畫中，畫從詩來。在中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中，詩與畫是一對(duì)密不可分的CP組合。在松溪縣河?xùn)|中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮版畫社團(tuán)、兒童畫社團(tuán)中，老師讓孩子們從詩中找靈感、找意境、找元素，進(jìn)而以畫的“形”來復(fù)刻詩的“意”。同時(shí)，老師又鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作的版畫、兒童畫、國(guó)畫等美術(shù)作品里賦上一首詩，更是起到“畫龍點(diǎn)睛”的效果。
詩入畫 南平市文明辦供圖 “詩是有聲畫，畫是無聲詩。藝術(shù)更是無聲的音樂，無言的詩，無形的畫，行云流水處都散發(fā)著詩情畫意。把詩和畫結(jié)合起來，真正讓孩子們感受到了通感的美。”葉風(fēng)亮認(rèn)為，“詩香校園”要把學(xué)詩詞與豐富多彩的德智體美活動(dòng)緊密地聯(lián)系起來，讓學(xué)生在快樂中學(xué)詩詞，在健體中學(xué)詩詞，在審美中學(xué)詩詞，在發(fā)展中學(xué)詩詞。學(xué)生的繪畫作品曾在《閩北日?qǐng)?bào)》獲二、三等獎(jiǎng)，在縣十三屆藝術(shù)節(jié)繪畫比賽獲一等獎(jiǎng)。 以“詩”為韻，詩律運(yùn)動(dòng)悅身心 “詩歌”與“跳繩”能碰撞出什么火花？這兩則看似沒有關(guān)聯(lián)，卻恰恰是松溪縣河?xùn)|中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的一大特色。 在跳繩社團(tuán)，一群孩子邊聽詩歌邊跳繩，隨著詩詞的韻律和內(nèi)涵自然伸展四肢與軀體，在優(yōu)美的詩歌旋律中跳動(dòng)起來，展演得酣暢淋漓，令人賞心悅目，又讓人躍躍欲試，既鍛煉身體又愉悅身心。這些跳繩操是社團(tuán)老師根據(jù)詩詞的韻律和詩詞含義獨(dú)創(chuàng)的絕技，通過組建興趣隊(duì)伍，強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們?cè)诖笳n間中歡跳，在體育課上展演，在陽光體育活動(dòng)中展示，在跳繩節(jié)中競(jìng)賽，“詩歌運(yùn)動(dòng)”成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。 以“詩”為藝，詩樂舞蹈展風(fēng)采 詩詞是中華民族寶貴的精神財(cái)富，為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，近年來，該校將師生創(chuàng)作的大量詩詞經(jīng)過譜曲，以詩、樂、舞形式形成一種詩詞曲相融的藝術(shù)形式。利用音樂課時(shí)間讓學(xué)生演唱《童詩》歌冊(cè)，結(jié)合春節(jié)、元宵、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，以小組、班級(jí)為單位開展詩樂舞活動(dòng)，因地制宜開展行之有效的藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)實(shí)踐。
童詩小冊(cè)子 南平市文明辦供圖 “我們想要通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生感悟詩詞的意境、把握舞詩的節(jié)奏、提升呤唱的情感，實(shí)現(xiàn)文化元素與藝術(shù)形式的完美對(duì)接。同時(shí)，通過藝術(shù)教育的宣傳和展示，也讓社會(huì)及家庭更加了解學(xué)校，支持學(xué)校教育。”葉風(fēng)亮介紹道。 學(xué)校的戲劇作品《巨人的花園》曾榮獲“福建省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)南平市藝術(shù)展演活動(dòng)”藝術(shù)作品小學(xué)甲組三等獎(jiǎng)；聲樂作品《愛是我的眼睛》《跳起我的霍拉舞》曾榮獲“福建省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)南平市藝術(shù)展演活動(dòng)”藝術(shù)作品小學(xué)甲組三等獎(jiǎng)。
詩樂舞 南平市文明辦供圖 詩人是描繪心靈的畫家。松溪縣河?xùn)|中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮通過做好一篇“詩”文章，讓校園充滿詩香，讓師生充滿詩情，也讓生活充滿詩意。相信在這樣的詩境中，在日復(fù)一日的熏陶下，會(huì)有越來越多的鄉(xiāng)村“小詩人”走出校門、走出山門，甚至走出國(guó)門。（中共南平市委文明辦 吳利武 程娟華） |
